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   What If?(015)战云密布 (第3/7页)

之作用也。地球当太古之时,仅有荒荒植物之世界者不知几何年。

    此植物世界时代,孕育全地球之氧气,使之浓厚,又埋藏其植物之本质于地中,

    而为石炭。假令地球无此若干年植物世界之时代,恐养气不足于用,而石炭亦且

    无有。其能造吾人今日文明之时代耶?然则吾人当未进人类而尚为动物之时。角

    逐于山野,以力自卫,而此体力养成,至今日尚获收其效用。」

    校长语锋一转道:「自世益文明,用力之事募,体力遂日益柔薄,此可为文

    明时代一大忧患之事,甚则或可至以体力渐销,而人类竟至绝灭,此毫非过虑之

    言也。故近时学者,百计千方,时思所以维持此体力之道,若种种体cao之事,与

    学科并重。甚哉养力之道,固若是其要也。」

    「惟我中国,自秦汉以来,日流文弱,簪缨之族,占毕之士,或至终身袖手

    雍容,无一出力之时。以此遗传,成为天性,非特其体骨柔也,其志气亦脆薄而

    不武,委靡而不刚,今日为异族所凭陵,遂至无抵抗之力,不能自振起,而处于

    劣败之列。考其最大之原因,未始不由于此。此尚武之声,所由日不绝于忧时者

    之口也。」

    「彼日本崛起于数十年之间,今且战胜世界强国之俄罗斯为全球人所注目,

    而欧洲人考其所以强盛之原因,咸曰由于其向所固有之武士道。而日本亦自解释

    其性质刚强之元素,日武士道,武士道,于是其国之人,咸以武士道为国粹,今

    后益当保守而发达之。而数千年埋没于海山数岛间之武士道,遂至今日其荣光乃

    照耀于地球间。」

    蒋校长振起右臂呼道:「诸生呀!此武士道者,岂为东洋日本所专有之一物

    哉?吾中国者。特有之而不知尊重以至于销灭而已。吾闻之也,凡有绝大之战争

    往往赖有雄伟之文字,淋漓之诗歌,而后其印象日留于国民心目之间,否则不数

    年而黯晦消沉以尽。故战争必伴文学。为今时人所屡唱,盖非文学,则无以永战

    争之生命也。又岂特战争而已,凡社会中有超奇事故,杰特人物,又必赖有所以

    纪念留传者,而后融化其超奇杰特之气风于全社会中,渐渍积久,而成为一民族

    所有之特性。」

    「今我中国四万万人,生活条件已与战斗条件相左,更遑谓文明其精神、强

    健其体魄,要革新国家,就要先革新国民的精神和思想;要强国富国、要超欧假

    日,就要弘扬我中华民族尚武精神。诸生,尔等即为国民前锋!」

    校长语毕,千余师生一致起立热烈鼓掌欢呼。

    而除了每週六精神演讲外,校长又仿照德日两国军校前例,每月举行官兵大

    会餐乙次,另邀请名士到校勉励师生。几个月下来同学们无论在体魄上、学业上

    还是精神上都有了显着进步,同学们对校长的情感与信仰亦与日俱增。

    在校生活稳定而充实,在荣誉感驱使下我们不断提高自我要求。一整天强调

    仪态下来,到晚餐时全身肌rou都痠痛得不得了,而当天气阴雨时大家更是屡出奇

    招,不但想尽办法把洗好的制服弄乾,更比赛谁能把制服烫熨得最平、最挺。

    而课程亦相当有趣,与我理解或想像中的军校不太一样,基本上是参照德国

    与日本的军事教育,课程上从基本的战术、兵器、测量、筑城等开始,进一步到

    战史、战术、运输、辎重、兵器等等。课程内容难度不高,基本上用当年我预官

    入伍训的记忆就能应付;在术科上我也名列前茅,不管射击、劈刺还是运动、器

    械cao,除了骑马我的本事还待磨练外,其余项目在同期中我也是数一数二的。

 
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