第180章 媒体审判 (第3/5页)

 陈兴福傲娇地一扬下巴，“我本来也没跟他学，我是来给这小子把关的！“

    好吧，陈姥爷是不会承认的。

    再说，关于媒体审判这个知识点，他确实比齐磊讲的好。

    北广的学生们也觉得，小齐导员这次有点失水准了哈，没有陈姥爷直观嘛！

    可是下一刻。

    “没太听懂？”齐磊笑着扔掉粉笔，这都快成他耍帅的招牌动作了。

    底下人拉着长声，“听懂啦！！”

    齐磊，“违心了啊！听懂了，就是不太爱听，是吧？"

    大伙抱歉一笑，确实不咋爱听。没有踩老米过瘾呢？

    “这样吧！”齐磊往那儿一靠，“也快下课了，咱们做个课堂作业？“

    大伙儿，“做呗！“

    齐磊，“随便回想一个，你们认为存在媒体审判的事例。”

    ”然后结合信源、信息、信道和信宿，把它套进去。”

    “??????“

    陈兴福一惊，套进去？不由跟着齐磊的思路，随便想了个实例，往里一套。

    好吧，齐磊确实没举实例，看似枯燥了。但是，他让大伙儿自己举例子。

    这样一来，课堂互动拉满了。

    每个人心中，都有一个他们认为是典型的媒体审判实例。让他们自己去拆分理解，咋感觉好好像比我直接讲实例印象还要深啊！

    你想啊，齐磊等于是给大伙儿一个公式，然后你们自己想一个事儿，把它套进去。

    在这个事例之中，信源是什么？信源是客观的，还是主观的？是带有情绪的，还是冷静的？

    媒体是什么？媒体是否做出了主观结论？媒体是有情绪的，还是冷静的？

    信道是什么？

    信宿又是什么？

    拆分开往那儿一列，哪里出了问题，哪里没出问题，一目了然。

    心说，好小子，有两下子哈！

    瞥了一眼赵老太，见老太太把目光别到了一边，陈姥爷赶紧用小本本记下来，下学期再给新生讲媒体审判，可以换换招子了。

    而赵老太那边，看着窗户外的蓝天啊，白云啊，心说，记完了吧？我能不能把头别回来了？

    正想着呢，陈兴福咳咳两声，赵老太知道他写完了。

    回头一看，小本本都合上了，尴尬一笑，“还行哈！”

    陈姥爷，”一般般吧，也没啥新鲜的！”

    赵老太点头附和，确实一般般，不就是套用四要素吗？有什么啊？

    可是，齐磊显然今天就和两个老头老奶奶过不去了。

    一般般？这才刚开始，硬核的还在后面呢！

    学生们套“公式”套的不亦乐乎，把一个新闻事件拆分成信源、信息、信道和信宿，很是清晰。

    可齐磊要的显然不是清晰这么简单，他是要这帮人知道，怎么制造一场媒体审判。

    可不是教他们学坏，而是学生们只有知道了怎么制造，才知道怎么去预防和攻关。

    于是，齐磊突然来了一句，“别急着收笔，还没完呢！"

    “????”

    陈姥爷一怔，还没完？

    齐磊，“首先，大伙儿在信源部分加上几个可信度元素。”

    “设定为：受害者大于犯罪嫌疑人、人际传播信源大于媒体传播信源。”

    “也就是，受害人或家属的陈述，更有可信度。”

    “在信息（媒体传播）部分，加入隐性失实因素。“

    “也就是，媒体用事实的不同排列，隐藏、捏造非关键因素，在心理上暗示一个截然不同的结论。”

    “在信道（传播渠道）部分，加入理性传播渠道、官方渠道、司法公示渠道之外的人际传播渠道和新闻专业性、道德性较低的网络传播渠道。并在网络传播中，一部分无良信道加上蹭热度因素，以及出于其它目的的捏造成份。”