分卷阅读386 (第2/2页)

的仪式规矩繁杂，普通人都是后天符的画法，相宜却用先天符的画法，emmm说实话可以不信，但是不可以不敬吧？】

……

然而，相宜却并没有顾忌那么多，她画的是在某个修仙位面学到的“清心符”，有静心安神的功效。

只不过她在自己的世界，没有所谓的法力，这个世界也没有灵气，这符她觉得不会有实质性的效果。

无非是哄小朋友罢了。

殊不知，她画符的视频，恰好被某个符篆爱好者看到了……

…

朱教授对华夏传统文化颇有研究，尤其是山海经、神话故事等方面最感兴趣。

他本质工作是南城大学的历史学教授，日常生活过得极为养生，除了上课和带研究生，就是炼炼草药丹、养养阳台的花，种种后院的菜。

自从在某个学术活动上和几位道长交流过，他符篆产生了强烈兴趣，除了剖析背后的文化、历史、起源等，偶尔也会画几张符篆玩玩。

经过科学的研究，他发现，这东西画起来，难度的确高。

去掉迷信的因素，首先，符篆的画法繁琐，就像是繁体字一样，光是记住已经很难了。

其次，还要求画符者一口气画完，期间不能中断。

这两条就难倒了不少人。

今天他来参加几个研究生的读书报告会，还没到点儿，有人便看起了视频。

朱教授不像一些古板的老师，对流行事物有抵触，相反他挺赶时髦、追潮流，觉得学生只要完成了学习任务，打打游戏、刷刷短视频也没什么。

适度就行。

所以他不仅没训斥学生，相反还抱着保温杯，津津有味地跟学生一起看。

手机上恰好播放到相宜画符的片段，起初朱教授以为，小姑娘是小打小闹，随便画两笔，可当相宜真正下笔的一刹那……

朱教授下意识屏住了呼吸。

只见少女动作从容慵懒，仿佛兴之所至，泼墨画一幅写意山水。

不过片刻，一张符篆便在她手中成型。

学生嘀咕：“这什么玩意儿啊，怎么跟鬼画符似的……”

朱教授却猛地一拍大腿：“好！”

学生吓了一跳，战战兢兢：“老师……？我我我不看了，我这就看书。”

却听到朱教授一叠声地夸赞：

“下笔如有神，一次即成！”

“画法不拘泥于形式，如此风流！”

“一点灵光即是符，世人枉费墨和朱啊！”

“小姑娘乃符篆大才啊！！！”

学生：？？？

在？老师你也是麻辣兔兔吗？？

怎么夸起彩虹屁来，比我还厉害！！

……

另一边。

南城某道观。

一名小道士也刷到了相宜的画符视频，他揉了揉眼睛，再三确认，撒腿狂奔，边跑边喊：

“师父师父！有人画出了和师祖一样的符篆！！”

“胡言乱语什么。”仙风道骨