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    魏临泽看着底下一水儿“渴望读书的大眼睛和小眼睛”，心里蓦地一阵欣慰。但欣慰归欣慰，他还是铁面无私地拿出了点名册，像大多数学校的大多数第一节课那样，立规矩。

“原则上，我的课堂上不允许旷课，无故旷课三次及以上期末考试记为零分，当然，我不大喜欢点名，但偶尔看心情会不定时叫人起来回答问题……”

魏临泽一派冷血地重复了已经说过无数遍的课堂纪律，说到后边，自己也觉得没意思，干脆找了个差不多的地方草草结束了冗长的课前序言。

他拿着点名册翻了翻，解释，“接下来我们先点个名儿，这次点名是为了核实大家是否选课成功，不是为了查你们的出勤状况，我相信，没有胆大包天到第一节课就敢不来的同学。”

魏临泽顺着点名册的顺序念名字，念到底的时候还真有个胆大包天的没来，他在那个名字后边划了一个叉，继续念：“周不渡。”

坐在乔望旁边的一个灰色头发的男生懒洋洋地举手答了到，看向魏临泽的那一眼颇为意味不明，魏临泽以为是自己的错觉，课上到一半才后知后觉地反应过来，这个男生可不就是暑假之前那节课和乔望坐在一起的人么——下课之后还饶有兴味地跟他问了个好。

染了个头发，差点认不出来了。

正式上课之前，魏临泽提了一个问题：明代四大奇书是哪四大？

底下的学生们一听，这简单啊，好歹是十多年温室苦读过来的正经八百大学生，大家的声音几乎接近齐声朗读了，一本挨一本地说：“、、、。”

大家声音刚落下来，教室里出现了短暂的安静，只听见乔望在第一排不轻不重地说：“。”

周不渡听见他说“□□”三个字儿没忍住笑出了声儿。

乔望瞥了他一眼，心里腹诽无知者无畏，懒得跟他解释成书于清朝的事实。

魏临泽把PPT调出来，心情明媚地解释了一通为何位列四大奇书之一，其实大多数学生并非不知道，只是审题不认真而已，魏临泽本科的时候在这个题目上栽过一次，是以尤其爱用这个题目来考学生，好像单单为了证明不仅仅是他一个人在念大学的时候会犯这种低级错儿。

“这四本书基本上代表了中国古代章回的四个粗略的大类别，分别是，英雄传奇，历史演义和世情，我们的这门课程主要就是以为代表来大致了解的发展及艺术表现手法。”

他转身在黑板上写了“”四个大字，“浅析”二字的三点水刚写了一个点，他就停了笔。不好看，写出来的字儿不好看。

从这一个点儿看下去，就知道这个字儿写不好了。

他拿黑板擦抹了那一个点，不愿意再下笔了，干脆没再写下去，黑板上只剩了“”四个字，孤零零地占据着一个墨绿底儿的黑板。

趁着转身的这几秒钟，他略微走了走神，Josh的字儿写得好看，他想。

魏临泽很少在工作的时候走神，抛开偶尔来了兴致无伤大雅地给学生们“提提神”之外，在课堂上就是一个铁铸的教学机器，旨在把有必要的知识都讲给学生们。姑且不论教学方法的优劣，精神实在是令人望之不及了。

这次的走神儿让他有点慌。

倒不是对自