第一章 播种（上） (第9/10页)

是县城里最大的城镇，也是县城的中心。若骑上电瓶车，从城镇这头骑到那头，也不过是四，五十分钟的路程。城镇周围其他区域倒也不小，但主要都是一些林地，农田，水塘之类的。这些区域被划分成一些乡镇或村集，如什么王集镇，刘集镇，张集镇。。。这些集镇之前往往是一个个大姓家族聚集的地方，政府便以此命名并划分了这些区域。集镇相较城镇要更加的贫困，集镇里稍大的少年都去城镇里念书了，青，中年也都去城镇或外地打工了。如今仍留在集镇里的人，往往不是务农的老人就是留守的孩童。

    学校里一大半的同学都是来自集镇这样的乡下，我们班自然也不例外，他们户口本上户籍一栏里都写着“农村”。他们中大部分是留守家庭，单亲家庭，或者干脆就是孤儿。他们往往出生在集镇的小诊所里，住着自建的砖瓦房，过着清贫但相对自由的生活。

    而学校里另一小半同学则是城镇户口，这些同学要不是父辈原本就是城镇原住民，要不就是父辈先前从乡下来城里打工，吃到了时代发展的红利，在城镇里买了房落了户。后来这另一小半同学也就诞生于城镇的大医院里，便直接成了“城里人”。而我便是属于后者。

    我们城镇群体的孩子，相对来自乡下的孩子要富裕一些。我们住着商品房，上着城里的幼儿园，小学，初中，以及未来的高中。每天上下学，不是父母接送，就是自己骑自行车或电瓶车回家，而我们这部分同学被称为”走读生“。相对应的便是”住校生“，顾名思义，就是上学期间要留在学校住宿的学生。“住校生”中大部分都来自乡下，当然也有少部分是因为县城里的房子离学校太远而被迫住校的，或者还有极少部分是跟随父母从外地过来打工而转学过来的，他们往往在县城里没有固定的住所，所以也只能选择住校。乡下来的同学们每逢假期如果想要回家，就得背上大包小包坐上好几个小时的大巴，非常的辛苦。而且大多数回到家里还得干农活，做家务，少有时间休息，玩耍。

    我们如今已经初三了，便自然的被背负起学校的中考升学的指标压力。因此，学校将之前的”双休周“改为了“大小周”，以增加我们的学习时间。大周，是一周上六天半的课，只在周日下午有四个小时的外出假期；小周，则是正常双休。从初三开学以来，我们都如此一大周，一小周的循环着上课，直到中考结束，更准确来说是直到高考结束。如此，住校生们便每隔一周才能回家一次，其他时间吃喝拉撒睡都只能待在这个小小的”监狱“里。但学校里的物资内容总是有限或重复的，住校生们也需要在封闭式管理期间偶尔与外界产生联系。比如规定范围内的，购买校内没有的学习用品，日用品，食品；或规定范围外的违禁品，如电子产品，课外书，烟酒，刀棍，吹风机，卷发棒等等。。。

    因为有了这条缝隙，便自然而然的诞生了“生活委员”这个桥梁。生活委员几乎都是走读生，因为他们往往有交通工具，而且有资格在上下学期间自由外出。生活委员除了帮助同学们对接外界物资，偶尔也需要帮助老师采购一些东西。当然了，生活委员对接的物资肯定是不局限于规定内的东西，其中违禁品肯定也是少不了的，自然也是偷偷摸摸的。至少我作为生活委员这么多年来说，都是不局限的。住校生们也不都只是麻烦我这个生活委员一人，他们也常常会直接请自己其他的走读生好友帮忙，如此分摊了我不少的压力。

    我性格平和，好说话，有一辆小电瓶车，家住学校南边三公里内的小区。拥有如此条件的我便与这个职位的需求十分匹配，也自然而然的得到了这一份苦差事。好在，我也十分乐意与同学们交流，为同学们服务，这给年轻的我以价值感，所以我一直乐此不疲的服务着同学们和老师。

    说起违禁品，其中电子产品和课外书是被禁的最严的，但这些也是同学们最需要的，也是我帮同学们“走私”最多的。在信息黑域的学校里，课外信息就似是原罪，校内的图书馆和电脑机房更是被锁的严严实实的，同学们平时根本没有私自进入的可能。反正这么多年过去了，我至今也是从没去过图书馆的，甚至都不知道它被设在哪里。电脑机房倒是去过，那是每两周一堂的信息课。但在这课上同学们是完全丧失电脑控制权的，几乎全程都是在看老师的远程cao控。即使偶尔老师在下课前施舍十分钟的自由控制时间，此时的电脑网络也是被限制的。这致使我们最多只能玩玩金山打字上的小游戏，但即使是如此小游戏，我们也是玩的不亦乐乎。

    我作为走读生，还可以在晚上回家时玩手机或